Fontos-e egy óvodásba belenevelni, olyan élethez elengedhetetlen dolgokat, mint pl a kereszténység, vagy a hazaszeretet, vagy éppen a nemzeti identitás? Egyértelműen nem!  Pedig nagyon szeretnék,mutatja ezt Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának (ÓNOA) nemrég elfogadott módosítása. Emlékszem én keresztény óvodába jártam, ott szerintem van helye, de az állami óvodában nincs helye a kereszténységnek! A hazaszeretet, és a nemzeti indentitás pedig aztán nagyon fontos egy 3 évesnek.

Országunk kezd hasonlítani a Republikánus USA álomhoz, ahol már a 3 éves gyerek tiszteleg az USA zászlaja előtt, és annyira túlteng benne a nemzeti identitás mint bennem a düh, ahogy olvasom az ÓNOA új módosítását. Azzal egyetértek hogy szükség van a nemzeti tudatra, a nemzeti identitásra, de könyörgöm alig tud beszélni? Mit várnak,hogy azok lesznek első szavai a gyereknek hogy Isten óvja a magyarokat?

Egy óvodásnak arra van szüksége, hogy megtanulhassa a szocializációt, hogyan kell beilleszkedni egy társadalmi rétegbe, egy csoportba, hogyan kell viselkedni adott szituációkban, és nem azt hogy Dávid éppen hogy győzte le Góliátot, mert nem lesz sok haszna belőle az életben. 

Na és a legfőbb kérdés,van- e helye ezeknek az óvodákba? Nincs! Egy keresztény óvodába még oké, de államiba, ahova pont azok íratják a gyereküket akik azt szeretnék hogy fiuk/lányuk szekuláris nevelésbe részesüljön, mert ha nem ezt szeretné, beíratná gyermekét egy keresztény óvodába. De ez még csak a kereszténység, ott van még a hazaszeretet, és a nemzeti identitás, ami már inkább belepasszol egy ÁLLAMI óvodába, mint a keresztény kultúra/értékek, de egy 3 éves-t először tanítsanak meg járni, beszélni, rendesen étkezni, szocializálódni, minthogy rögtön rengeteg hazaszeretettel töltenék meg a fejét.

Összefoglalva, a fent felsoroltak közül szerintem egynek sincsen helye az óvodába. Az óvoda a gyerek életre neveléséről szól, megtanítják ott neki az alapokat, megtanítják viselkedni, az hogy ehhez otthon a szülő is hozzájárul-e, ez családonként változik. Egyértelműen látszik mi a cél szerintem, a Fidesz szeretne kinevelni egy erősen agymosott, keresztény hazaszerető Toroczkai féle középkori buzogánnyal csapkodó társadalmi réteget, így jutva több szavazóhoz. 

Blogom egy jubileumhoz ért. 50 ezren kattintottak rá a Blogadó-ra összesen. Ez számomra óriási megtiszteltetés, sosem gondoltam volna hogy ennyi embert érdekelni fog a véleményem, ennyien kíváncsiak lesznek a gondolataimra. 

Nagyon sokszor megkaptam, hogy az "Egy 15 éves szemszögéből" című sorozatom kamu, nem is vagyok 15 éves, meg amúgy is egy neobolsevista vagyok. (Ez komolyan megtörtént, nem viccelek) Ezért úgy gondoltam hogy ez a jubileum tökéletes alkalom, hogy az olvasó egy kicsit megismerhessen engem. 

Szolga Bálint vagyok, 15 éves, elhivatott blogger, ateista, (Kozmosz rajongó, mindenkinek ajánlom a bandát!), és a Független Diákparlament valaha volt legfiatalabb képviselője, 14 évesen, választás útján lettem tagja a csapatnak, közben betöltöttem a 15-öt, Februárban.

Már nagyon fiatalon érdeklődni kezdtem a politika felé, a korosztályomon belül furcsálltak is emiatt, de engem valahogy mindig is érdekelt. Már 6.as koromban cikkeket írtam iskolám weblapjára, emlékszem első cikkem egy ZS kategóriás színházkritika volt. 2017 augusztusa-szeptembere környékén mindenki kedvenc adathalász Zuckenbergje által működtetett Facebook feldobott a "Független Diákparlament" hirdetését, én pedig (bevallom, akkor még poénból), de elindultam a választáson. Végül óriási meglepődésemre meg is választottak, így összepakoltam magam, és elutaztam kishazánk fővárosába, az őszi alakuló ülésre. Az ott tapasztalható légkör nagyon meglepett, komoly és egyben barátságos, így hamar beszippantott a közeg. Ők inspiráltak aztán, hogy elkezdjek blogolni, így hát 2017 novemberében létrehoztam a Blogadót. A névnek mindenki nagy feneket kerít, hogy éppen hogyan találta ki, milyen látomás futott át az agyán, de az én esetemben ez sokkal egyszerűbb volt. Egy egyszerű nevet akartam, és így jutott eszemben a Blogadó név. 

Első cikkem Index-re 2018.márciusában került ki, emlékszem örömünnepben törtem ki amikor megláttam, sorra gratuláltak nekem az emberek, és egyszerűen felemelő volt. Utána még további 5 cikkem kikerült Indexre, természetesen voltak olyan cikkeim, amelyek nem teljesítettek annyira jól, de én mindegyikre büszke vagyok, hisz az én gondolataim, az én véleményem, az én fogalmazásmódom. És a cikk címében említett kérdésre pedig a válaszom nagyon egyszerű. Nekem célom az életben, hogy újságíró legyek. Nem azért, mint egyesek tartják, hogy én is kaphassak abból a bizonyos "mézesbödönből", hanem azért mert nekem az írás a szenvedélyem. Alkotni, megosztani a gondolataim a világgal, megmutatni hogy egy 15 éves is tud úgy blogolni, mint mások 20-30-40 évesen. 

Végszóként szeretném megköszönni mindenkinek, aki megtekintette cikkeimet. Mindig is óriási megtiszteltetésnek tartottam ha bárki elolvasta a cikkeimet, és véleményt fogalmazott meg. Természetesen kaptam csomó építő jellegű kritikát, ezeket külön köszönöm, hisz óriási segítség az írási képességeim fejlesztésében. Egy szónak is száz a vége, köszönöm szépen mindenkinek, aki támogatott egy megtekintéssel, egy hozzáfűzött kommentárral, vagy bármivel.

Előző cikkem után, maradok az oktatásnál, ahol egy nagyon érdekes kérdés vetődött fel bennem. Egy egyházi iskola, nagyobb támogatásokba részesül-e mint egy állami? Hova érdemes beíratni egy szülőnek a gyermekét? Nos ez a kérdés kapásból 98 helyen fel sem merül, hisz ott csak a vallásos oktatás elérhető, szekuláris osztály nélkül! Felmerülhet a kérdés, hogy ez miért gond? Először is, ez teljesen szembemegy a 2011. évi CCVI törvénnyel, melynek első paragrafusa kimondja hogy:

1. § (1) Mindenkinek joga van a lelkiismeret és a vallás szabadságához.

 Másodszor a jelenlegi Köznevelési Törvény (31. §) lehetővé teszi az egyházi fenntartású intézményeknek a hitélet és a hittan előírását, és ennek elmulasztásának büntetését. Ez a kettő összeférhetetlenséget okoz, hisz akiknek nincs más választásuk, és csak egyházi iskolába tudnak menni, azok elesnek a lelkiismereti szabadság jogától, amely törvénnyel ütközik szemben

2013-tól kötelezően bevezették a hittant, és az erkölcstant. Nos, ironikus ez, hisz maga Orbán Viktor mondta azt, még 1992-ben egy Kónya László elleni vitában, hogy a vallás nem az iskolába való. Szóval bevezették ezeket a tantárgyakat, míg olyan fontos, élethez szükséges dolgok, mint mondjuk alapszintű pénzügyi oktatás, mélyebb környezetvédelmi oktatás (A biológia órába épített pár leckén kívül), és alapszintű politikai ismereteket pedig kerülik, mint macska a forró kását.

Az utóbbi időben megduplázódott a vallásos iskolák száma, a 2010/11-es tanévben még csak 197 egyházi fenntartású iskola volt, míg a 2014/15-ös évben már több mint 300. 2012-2016 között szinte duplájára nőtt az egyházi iskolában tanulók száma, hogy pontos legyek, 112 500-ről több mint 204 ezerre, amely szám elképesztő, annak tekintetében hogy a Magyar Ifjúság 2015-ös kutatása szerint a Magyar fiatalok 41%-ateista.

Egy egyházi iskola 3,4x támogatást kap az államtól, az adófizetők pénzén, miközben az állami iskolák néhol a létminimumon működnek. Ide pont tökéletes a Budai Nagy Antal példája, ahol még fűtés sem volt pár napig. Nagyon sok szülőben merül fel sajnos az a gondolat, hogy fia/lánya hiába ateista, inkább beíratja egy egyházi iskolába, hogy ne essen rá a vakolat, hogy  olyan mellékhelyiségben végezhesse el dolgát, amit felújítottak a 2.Világháború UTÁN is, és ne fagyjon meg télen, és ne sültként térjen haza az iskolából nyáron.

Lázár János, volt kancelláriaminiszter egyszer azt mondta, hogy a kormány célja jó keresztény embereket kinevelni. Nos ez egy keresztény szemében még jól is hangozhat, csak az ország egy része ateista, akiknek ez a kijelentés eléggé bökte a csőrét. Ez a kijelentés tökéletesen leírja, hogy jelenleg mit művel a kormány az oktatással. Több állami támogatás az egyházi iskoláknak, miközben a létminimum alatt lévő állami iskolák küzdenek az életben maradásért, az oktatási szekularizáció teljes elvetése.

A jelenlegi kormányt egy erősen keresztény réteg emelte fel, a jelenlegi hatalmi pozíciójába, és ezt a kormány is érzi. Ezért is erőltetik ennyire az egyházi iskolákat, hisz így egy újabb olyan generáció fog felnőni, akik nekik kedveznek (Óriási tisztelet a kivételnek!). Saját véleményem szerint egy olyan órára lenne szükség, ahol az ember megismerheti az összes vallást, minden vallásnak megtudhatja a legfontosabbakat, és így tud választani.

 Forrás:Békés Gáspár-Szekuláris Állam Jelentés

Adott egy iskola. Ez az iskola nem más, mint a Budai Nagy Antal Gimnázium. Ez a gimnázium nem egy olyan szokványos gimi mint a többi. Ez az iskola botrányoktól hangos, amely visszanyúlik egészen 2015-ig. Ebből készítettem most egy kis csokrot a kedves olvasóknak, szóval vágjunk is bele!

Történetünk 2015 júliusában kezdődik, amikor egy budai gimnáziumban igazgatóválasztás történt. Az addigi igazgató nagyon szeretett volt, ám ez az EMMI-t nem nagyon hatotta meg. Egy új pályázó nyert, ez ellen pedig természetesen azonnal felszólaltak a szülők. Elkeresztelték "igazgatómutyinak" és kezdődhetett is a tüntetéssorozat. A Diákönkormányzat közben a nyaralását töltötte, vagy én nem tudom, de nem szólaltak fel az eset ellen. A tüntetések természetesen értelmetlenek voltak, és maradt az új igazgató. (Megjegyzés, felmerült a gyanú, hogy az új igazgató, Manolovitsné Erdőközi Orsolya pályázata plagizált volt, a szülők szerint a KLIK el is ismerte, de nem tettek semmit.)

A story 2017-ben folytatódott tovább, addig pedig inkább csak üzengetett egymásnak, a Szülői Szakszervezet és az iskolavezetés. A fent említett év tanéve előtt, óriási gondban volt az iskola. A tanárok egymás után mondtak fel, osztályokat vonogattak össze. A "kompetens" iskolavezetés csak augusztus 25.-én hirdette meg az állásokat, de már akkor kilépett 9(!!!) tanár. Az osztályösszevonás pedig úgy zajlott, hogy egy humán és egy reál szakot akartak összevonni. Az igazgatónő meghívást kapott, mind a két osztály szülői értekezletére, de ő barátságosan visszautasította az ajánlatot, majd kijelentette hogy nem lesz összevonva a két osztály. Aztán jött a meglepetés. Érkezett egy email, az igazgatónőtől, pár nappal iskolakezdés előtt, hogy mégis összevonják az osztályokat. Nos ennek hatására pár szülő reflexből vette ki gyerekét az iskolából. De itt nem ért véget a történet, hisz az E-napló szervere az örök vadászmezőkre távozott, és iskolakezdés előtt pár nappal még órarend sem volt, a tanárok azt sem tudták, mikor fognak órát tartani.

2017 novemberében, kihűlt az iskola. Az E-napló szerverei után, egy fizikai tárgy, mégpedig a kazán is elhagyta az élők világát. A tornateremben csak 14 fok volt, de a többi teremben is kabátban kellett ülni a gyerekeknek. A Diákönkormányzat ismét meg sem mert szólalni, pedig a helyzet csak súlyosbodott. Kevéssel 10 óra után haza kellett küldeni a diákokat, a szabály szerint, amely azt mondja ki, hogy:

"a hőmérséklet legalább két egymást követő nevelési, oktatási napon nem éri el a húsz Celsius-fokot."

A Demokratikus Koalíció kapva kapott a lehetőségen, hogy szolidaritását fejezze ki az iskola felé, és kritizálhassa a regnáló hatalmat.

2018 márciusában, újabb botrány kezdett kibontakozni a Budai Nagy Antalban, éppen az alapítvánnyal voltak gondok. Az igazgató asszony, aki 3 éve vette át a hatalmat az iskolában, 2016-tól elfelejtette nyilvánosságra hozni az alapítvány pénzügyeit, és ezt nem véletlenül tette. A szülők akkor feljelentést tettek az igazgató ellen, hisz többszöri kérésre se akarta nyilvánosságra hozni az alapítvány pénzügyeit. A rendőrség is talált valami turpisságot, hisz az iskola évek óta működő alapítványát kizárták az 1%-os felajánlásokra jogosult szervezetek közül, ezzel óriási hiányt előidézve az iskola pénzügyeiben. A helyi Fidesz kiállt az iskola mellett, mint tette azt mindig is.

2018 május elején, a MKKP (Magyar Kétfarkú Kutyapárt) egy nagyon kedves gesztussal, felajánlást tett az iskola diákönkormányzatának, 400 ezer forint értékben adományoztak volna elektronikus eszközöket, ám ez a "biztos hogy nem Fideszes" igazgatónő miatt kudarcba fulladt. A Független Diákparlament képviselője, Lukácsi Benedek azt nyilatkozta, hogy az igazgatónő irodája kényelméből letelefonált a portásnak, hogy ne engedje be az adományozó párttagokat, más esetben rendőrt fog hívni. Ez végül nem történt meg, de sajnos az adományt sem sikerült leadni. Benedek és két további társa megpróbálta megértetni az igazgatónővel, hogy ezeket az adományokat nem az iskola, hanem a DÖK-kapta, akkor egy belső szabályra hivatkozva (amit nem árult el!!!) nem engedte be az eszközöket. (Megjegyzés,az igazgatónő iskolaidőben elvitte a gyerekeket egy filmvetítésre, ahol a helyi FIDESZES képviselőjelölt mondott beszédet. Csak úgy megemlítem) 

2018 május közepe felé, összetűzés történt az iskola portása, és a 12.es diákok között. A diákok befejezték a tanítási napot, és mentek volna haza, de a portás közbelépett. Nem engedte ki a diákokat, igazgatói engedélyre hivatkozott, és amikor egy tanár megpróbálta megkérni, a következőket mondta:

"Könyörgöm, tudod mióta szopatod itt őket? (…) Írni, olvasni tudó pedagógus vagy, olvasd el, mi van odaírva!" 

2018 júniusában, az iskolai inkompetencia a maximumon pörgött, az érettségi előtt álló diákok angol órái el-el maradoztak, a testnevelés órák sem úgy voltak megtartva, ahogy kellett volna, az E-napló már megint (vagy még mindig) halott volt, és az iskola weboldaláról is hiányoztak fontos adatok. A Diákönkormányzat még mindig nyaralását töltötte, hisz már sokadik alkalommal nem szólaltak fel az igazgató ellen, ismét a Szülői Szakszervezet lépett közbe. Az iskola még ombudsmani intőben is részesült, hisz Székely László feltárta a hiányosságokat, és meggyőződött róla, hogy az iskola nem a szabályok szerint működik. Természetesen semmi visszhangja nem lett az ügynek, az iskola ugyanúgy folytatta tovább működését, ombudsmani intő ide, vagy oda. Hogy hogyan nem küldték el az egész vezetést kapálni az eset után, azt nem nagyon tudom, de már nagyon érik nekik, hisz a kompetencia szó hiányzik a tetteikből. 

Hogy mi ebből a tanulság? Hogy a Budai Nagy Antal Gimnázium DÖK-je egész végig csöndben ült. Az ember azt várná el, egy DÖK-től, hogy képviselje a diákokat, kiálljon a diákokért, és ne hagyja őket cserben sosem! Én személyesen azt is elvárom egy Diákönkormányzattól, hogy akár az igazgatóval is menjen szembe, és álljon ki a diákokért, bizonyítsa a diákok igazát. A Budai Nagy Antalban semmit nem tettek, egyedül Lukácsi Benedek magánakciója volt valamire mondható, mást nem tettek. Ez a gond szerintem a DÖK-ökkel, általában az igazgató farzsebében elveszik, és nem a diákokat képviseli, hanem az igazgatóhoz próbál simulni, ahogyan tud (Tisztelet a kivételnek!) Ez a történet ugyan nagyon szélsőséges, de nem példa nélküli. Sok más helyen történtek hasonló dolgok, és a "Diák érdekképviselet" ott sem tett semmit.  

Az idén áprilisban tartott választásokon a FIDESZ-KDNP ismét kétharmaddal került kormányra, így 2015 óta először lett ismét kétharmados többsége a kormánypártnak. Ez a Fidesz 3.győzelme sorozatban, és úgy gondolom az ellenzék mostani veresége jelzésértékű. Magyarországon lehetetlen jelenleg a kormányváltás! 

Az első ok, az a gyenge ellenzék. Az ellenzéki pártok 8 éve csak a túlélésre játszanak, és egyiküknek sem igazán célja a kormányváltás, csak szeretnének bent maradni a parlamentben. Idén egy koordináltabb összefogással sokkal virágzóbb eredményt tudott volna összehozni az ellenzék, amely megakadályozta volna a kétharmadot, de ehelyett önös érdekükre tekintettel inkább egymással kezdtek harcolni, ami a csúfos vereséghez vezetett.

A második ok, a választási rendszer. A kétfordulós választás eltörlése, az egyéni választókerületekkel való trükközés, a rossz támogatási rendszer miatt elszabaduló kamupártok mind mind a Fidesz kezére játszottak. Sokan a választási eredményt látva csalást kiáltottak, de azon kívül hogy rengeteg emberi mulasztás jellemezte a választást, csalás nem történt.

A harmadik ok, a gyűlöletkampány. A bevándorlókkal való folyamatos ijesztgetés, Soros György teljes lejáratása, az Európai Unió porba tiprása, vidéken működött, sőt a fővárosban is néhány helyen. Orbán Viktor és pártja nagyon elfelejtette hogy kinek a pénzéből mehettek a Fideszesek egyetemre.

A negyedik ok, a média kisajátítása. És itt most nem az online média felületekről beszélek, hanem a vidéki lapokról, amelyből szinte mindegyik Fidesz közeli kézben van. Volt példa arra, hogy 11 különböző vidéki lap címlapján volt ugyan az a Fidesz uszító szöveg. 

Az ötödik, és egyben utolsó ok, Orbán Viktor személyi kultusza. Sosem gondoltam volna hogy ezt le fogom írni, de Orbán az új Kádár. Az emberek már nem kormányprogramra, vagy magára a Fidesz-re szavaznak, hanem Orbán Viktorra, és ez jelzés értékű!

Összefoglalván, Magyarországon ilyen gyenge ellenzékkel lehetetlen a kormányváltás. A Nemzeti Együttműködés Rendszere dübörög tovább, és ameddig nem lesz kihívója a Fidesz-nek, Orbán nyugodtan tervezhet akár 2042-re is.

Magyarországon a rendszerváltás óta folyamatosan probléma a fiatalok külföldre való vándorlása. Ez a probléma most kezd kicsúcsosodni, hiszen óriási munkaerőhiány van Magyarországon. Mivel éppen 15.életévemet taposom, pontosan tudom hogy miért dönti el egy kisgyerek, akár már egész fiatalon azt hogy elhagyja hazáját, és új hont keres magának.

Az első ok, természetesen az anyagiakban keresendő. Sokan negédes nosztalgiával gondolnak vissza a Kádár rendszerre, viszont az ott tapasztalható jólétnek volt ára. Az állami kassza szinte üressé tétele, az ország erőtartalékainak felhasználása, ezzel párhuzamosan a gazdasági eredményekről való folyamatos ferdítés juttatta olyan szintre a magyar államháztartást,hogy az ország jövője is kétséges volt. A rendszerváltás után az Antal-kormány szinte egy lemerült Magyarországot vett újra kézbe, óriási államadóssággal,és ezt sem jobb sem baloldali kormány sem tudta visszájára fordítani, így kezdődött el a fiatalok elvándorlása, a jobb élet, fizetés, biztosabb jövő reményében.

A második ok, a nyugat idolként való kezelése. Beszélhetnék itt akár Németországról, Az Egyesült Királyságról, vagy akár a tengerentúli országokról. Az a gond, hogy lassan már minden fiatal azt hiszi, hogy ha kimegy dolgozni semmi tudással a fejében, semmi műveltséggel, és ami a legfontosabb, semmi nyelvtudással, majd akkor ott beüt az aranyélet, de ez nem így van! 

A harmadik ok, a minőségibb oktatás. A fiatalok egy részét az sarkalja arra, hogy elhagyja kishazáját, hogy esetleg a tengerentúlon, vagy Nyugat-Európában tanulhasson. A magyar oktatási rendszerről már született egy cikkem, ahol kifejtettem a véleményemet a jelenlegi helyzetről.

A negyedik,és egyben utolsó, maga a magyar társadalom. A magyar társadalomnak van egy olyan fojtó légköre, amelyben a fiatalokat lenézik, mindent a saját, általában eltorzult elvrendszerükhöz kapcsolnak és a vitakultúra hiánya miatt a politikai közélet olyan mint egy Mónika Show szinten lévő emberek egymásra való fröcsögése. 

Összeségében annyit gondolok, hogy megértem azokat a fiatalokat, akik elhagyják az országot. De én mégis arra buzdítanék, hogy maradjatok itthon! Hisz ha mindenki elmegy külföldre, senki nem lesz aki véghez vigyen akár társadalmi szintű változásokat is. Nem szabad másra bízni a piszkos munkát, főleg nem egy ilyen szintűt!

Az utóbbi időben történt,eddig a Független Diákparlament, mostantól a Diákvagyok Mozgalom szervezésében való diáktüntetések tökéletesen mutatják, hogy a Magyar Oktatási rendszerrel nincsen minden rendben. Próbáltam rájönni a válaszra, miért tart ott az oktatás ma Magyarországon ahol? 

Először is, a szabad tankönyvpiac hiányát nevezném meg az első problémának. A tankönyvpiac illiberalizálása, a minősíthetetlen OFI-s tankönyvek, amelyben több a hiba mint azt értelmes gondolat juttatta ide az oktatást.

Másodszor, a frontális oktatás folyamatos erőltetése, a diákcentrumú kooperatív oktatás hiánya. Véleményem szerint a diákcentrumú tanítási módszer, csoportmunkákkal, interaktív feladatokkal előrelendítené az oktatást, hisz a gyermek többet tanul belőle, mintha valaki kiáll elé és egyszerűen elmondja a tananyagot. Hozzátenném hogy nem ítélem el a frontális oktatást sem, úgy gondolom csökkenteni kéne a mértékét.

Harmadszor, és ez a legnagyobb baj szerintem, a modernitás hiánya a tananyagban. Közhellyé vált mondat az, hogy "Az iskola nem készít fel minket a való életre", amely bármennyire is tűnhet hiteltelennek egy kamasz szájából, sajnos pontosan így van. Nagyon sok olyan felesleges tananyag van, amelyet az ember soha életében nem fog felhasználni az élet bármely területében, viszont olyan alapvető dolgok maradnak ki, mint az adóbevallás készítése, akár egy csekk feladása! Ezek alapvető dolgok, mégis az esetek 99%-ban nem esik róla szó, ami nagyon szomorú.

Negyedszer, a taneszközök modernitásának hiánya is kiváltó ok. A 21.századi oktatásban szerintem nem tiltani kéne a telefonokat, hanem az ott megtalálható óriási tudásanyagot hasznosítani. De nem csak telefonokról szól a 21.századi technika, hasznosítani lehetne az interaktív táblát is például, sajnos tapasztalatom szerint nem nagyon használják a tanárok.

És végül, ami a legfájóbb számomra, a vitakultúra hiánya az oktatásból. A vitázás az emberiség fejlődését szolgálta, évezredeken keresztül, a vita lendíti előre a társadalmat, de az iskolában a vitakultúra legáltalánosabb szintjét sem tanulhatja meg az éppen növekedésben lévő szervezet. 

Hogy ezeken lehetséges-e változtatni? A válasz egyértelműen igen. A diáktüntetések is jól mutatják, hogy a diákok készek kiállni saját igazukért, és képesek értelmes párbeszédet létesíteni a regnáló kormánnyal.